教育经历

2002.09—2006.06 天津商学院 应用心理学 专业学习 获学士学位

2006.09—2008.03 约克大学 心理学 专业学习 获硕士学位

2010.09—2013.06 南开大学 社会心理学 专业学习 获博士学位

工作经历

2013.07—2020.6 上海体育学院 运动科学学院/tcy8722太阳集团 讲师

2020.06—至今 tcy8722太阳集团 副教授

社会兼职

上海市应用心理学专业学位研究生教育指导委员会 委员

中国睡眠学会运动与健康睡眠专委会 副主任委员

研究方向

发育性协调障碍的发生机制与干预；儿童身体活动与认知发展。

开授课程

硕士研究生：社会心理学研究与方法

本科生：普通心理学、社会心理学、体育心理学等

科研项目

国家社会科学基金一般项目“儿童青少年运动障碍的认知-运动融合干预模式构建与实证研究”

教育部人文社会科学青年项目，幼儿体育影响3-6岁儿童认知发展的计量效应与应用研究

国家体育总局体育科普项目“儿童运动障碍知识与居家干预指导科普视频与图书”

上海市教委学校体育科研项目：体育游戏影响学龄前幼儿认知发展的剂量效应和干预研究

上海市体育局科技综合计划项目：高水平羽毛球运动员关键分情境中的决策特征与调控研究

上海高校青年教师培养资助计划

主要学术成果（近5年，倒序排列）

Zhang, H., Zheng, X., & Zhang, B. (2025). Anti-Inflammatory Pathways Mediating tDCS's Effects on Neuropathic Pain. Biology, 14(7), 892. https://doi.org/10.3390/biology14070892

Yao, Y., Fan, Z., Du, W., Liu, Y., Deng, Y., & Zhang, B. (2025). Atypical implicit procedural learning of adults with developmental coordination disorder: Evidence involving the modulation of cortical power. Neuroscience.

Zhang, M., Wang, X., & Zhang, B. (2025). Interaction Among Smartphone Addiction, Behavioral Inhibition/Activation Systems and Mental Health Factors Among Chinese Undergraduate Student: A Study Using Network Analysis. Psychology Research and Behavior Management, 979-991.

Wang, Y., Qi, Y., Fang, W., Li, X., Zhou, Q., Ning, J., ... & Du, X. (2025). Adaptive neural activation patterns in basketball athletes: insights from emotional processing using fMRI. Brain Imaging and Behavior, 1-10.

Yaogang Han, Yubing Wang, Pan Li & Binn Zhang (2024). Attitude, Habit Strength, and the Relationship Between Intention and Leisure-Time Physical Activity Behavior Among College Students, Research Quarterly for Exercise and Sport, DOI: 10.1080/02701367.2024.2389906

Wang, Y., Li, P., Han, Y., & Zhang, B. (2023). Understanding Students’ Cognitive and Affective Attitude and Attitudinal Structures Toward Physical Activity: A Person-Centered Approach. International Journal of Physical Activity and Health, 2(3), 5.

Zhang B, Meng X, Yu Y, Han Y, Liu Y. Effects of Moderate-to-Vigorous Acute Exercise on Conscious Perception and Visual Awareness. J Mot Behav. 2023;55(3):262-268. doi: 10.1080/00222895.2023.2168602. Epub 2023 Jan 18. PMID: 36653194.

周洪其,姚雨蓝,赵明明,韩耀刚 & 张斌.(2022). “双减”：体育活动与学业成绩能否兼得？. 现代中小学教育(12),32-36.

Yu-Qin Deng, Guangyuan Shi, Binn Zhang, Xinyan Zheng, Ying Liu, Chenglin Zhou, Xiaochun Wang, The effect of mind wandering on cognitive flexibility is mediated by boredom, Acta Psychologica, Volume 231, 2022, 103789.

Wang, Y., Li, P., Zhang, B., & Han, Y. (2022). Does Cognitive Attitude Matter When Affective Attitude Is Negative in Physical Activity Behavior Change?. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1-9.

Zhang, Bin, Liu, Ying; Wang, Xiaochun; Deng, Yuqin; Zheng, Xinyan (2020): Cognition and Brain Activation in Response to Various Doses of Caffeine: A Near-Infrared Spectroscopy Study. Frontiers of Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01393

Zhang, B., Liu, Y., Zhao, M., Meng, X., Deng, Y., Zheng, X., ... & Han, Y. (2020). Differential effects of acute physical activity on executive function in preschoolers with high and low habitual physical activity levels. Mental Health and Physical Activity, 18, 100326.

Yu, Y., Zhang, B., Niu, R., Li, Y., & Liu, Y. (2019). The Relationship between Biological Motion-Based Visual Consciousness and Attention: An Electroencephalograph Study. Neuroscience, 415, 230-240.

张斌, & 刘莹. (2019). 急性有氧运动对认知表现的影响. 心理科学进展, 27(6), 1058-1071.

（人大复印报刊资料B4《心理学》2019年第10期全文转载）

Deng, Yuqin, Bin Zhang, Xinyan Zheng, Ying Liu, Xiaochun Wang, and Chenglin Zhou. "The role of mindfulness and self-control in the relationship between mind-wandering and metacognition." Personality and Individual Differences 141 (2019): 51-56.

荣誉及奖励

      2024 入选上海市东方英才教师计划

      其他获奖

      2022 第二届上海市高校教师教学创新大赛一等奖

      2022 首批全国优秀体育科普作品

      2022 上海市优秀教学成果奖一等奖（排名第三）

      2021 上海体育学院教学创新大赛一等奖

      2020 第二届全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖

      2018 上海体育学院教师微课大赛二等奖

      2014 上海体育学院第十一届“我心目中的好老师”

      2014 上海高校青年教师教学竞赛三等奖

      2013 上海高校青年教师教学技能比赛一等奖

      指导学生

      2024 全国应用心理学专业学位研究生实践技能大赛三等奖（负责人：马冠骊）

     2025 第十九届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛三等奖（“看不见的枷锁——运动“笨拙”儿童身心发展困境调研与协同干预方案的构建” 负责人：范祖洋）

著作

《运动与心理健康》. 上海：科学出版社, 2022. （副主编）

       凯斯·斯坦诺维奇.超越智商. 张斌（译），北京:机械工业出版社, 2015.

     培养研究生要求

       具备团队精神，能够与他人合作并共同解决问题；

       具备成长心智，乐于学习新理论、新技术；

       求真务实，踏实守信。